戴氏英語(yǔ)學(xué)習(xí)指點(diǎn)_每個(gè)站點(diǎn)都有景物800字作文5篇
戴氏英語(yǔ)學(xué)習(xí)指點(diǎn)_每個(gè)站點(diǎn)都有景物800字作文5篇,認(rèn)真完成老師留的習(xí)題,適當(dāng)挑選一些課外習(xí)題作為練習(xí),但切忌一味追求偏題,怪題,更不要打“題海戰(zhàn)術(shù)”。每一個(gè)腳印都是自己走的。在人生的途中,怙恃、同伙只能陪你、幫你一小程,而剩下的一泰半路,則需要自己一步一個(gè)腳印,否則將無(wú)法獲得樂(lè)成,下面是
每個(gè)站點(diǎn)都有景物800字1
太陽(yáng)高高掛在空中,溫順地向大地灑著妖冶的陽(yáng)光。天空中萬(wàn)里無(wú)云,鳥(niǎo)兒也欣喜地在枝頭謳歌,我坐在開(kāi)向北京故宮的汽車上,守候著到達(dá)下一站點(diǎn)。
今天是我們?nèi)胰寺眯械淖詈笠徽?。正好今天?yáng)光妖冶,可真是可以大飽眼福,瞧瞧我們優(yōu)美的故宮了!
下了車,我便懷著激動(dòng)的心情,拉著爸爸媽媽,沖向了檢票口,才最先即是一個(gè)又一個(gè)的博物館。我對(duì)歷史什么的可不大感興趣,便草草瞄了幾眼,向那扇通向故宮園林的大門(mén)走去。
才走出去,我的心便涼了半截。原來(lái)好好的天,不知何時(shí)飄來(lái)了成群的烏云,太陽(yáng)躲起來(lái)了,雨卻不邀而至,感受整個(gè)故宮蒙上了幽暗的布紗,少了幾分興趣。
我隨著爸爸媽媽,心不在焉地在園林里瀏覽著,打著才買到的傘,嘴里卻依舊嘀咕著這鬼天氣。唉,看來(lái)這個(gè)站點(diǎn)是沒(méi)有景物可看。
爸爸一眼就瞧見(jiàn)了我這郁悶樣,拍了拍我的肩膀,笑著問(wèn)道:“兒子,怎了啊?怎么一臉不開(kāi)心呢?”
“還不是這鬼天氣!原本想瀏覽一番的,現(xiàn)在都看不見(jiàn)什么景物了!”我埋怨道。
“哎呦,你看你就不明了瀏覽美了吧!晴天有晴天的景物,豈非下雨天就沒(méi)有景物了嗎?你聽(tīng)著雨點(diǎn)在瓦礫上敲擊的聲音,在河里流動(dòng)的聲音,看這朦朦朧朧的亭臺(tái)之景,豈非不夠美嗎?”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)道。
我的心里一震,仰面再瞧這雨中之景:雨點(diǎn)在湖面綻放出數(shù)不勝數(shù)的小白花,暗綠色的湖水下不時(shí)浮現(xiàn)出鯉魚(yú)亮麗的顏色,空氣中彌漫著土壤的芬芳,而這亭臺(tái)在雨中若隱若現(xiàn),給人一種奇幻、神秘之感。這豈非不是景物了嗎?
我終于頓悟了。每個(gè)站點(diǎn)都有景物,只是我們要用力去發(fā)現(xiàn)。我們總是不屑于眼前的天下,總感受下一個(gè)站點(diǎn)會(huì)有更美的景物,于是我們永遠(yuǎn)都不會(huì)發(fā)現(xiàn)景物的存在。著實(shí),每個(gè)站點(diǎn)都有景物,只要我們專心去發(fā)現(xiàn),一定會(huì)品味到美的滋味!
人生亦是云云,我們要學(xué)會(huì)珍惜眼前,不要去理想著加倍美妙的天下。也許會(huì)有缺陷,但只要專心發(fā)現(xiàn),一定會(huì)發(fā)現(xiàn)眼前的景物。
每個(gè)站點(diǎn)都有景物,我們不要貪心于更美,而是學(xué)會(huì)珍惜眼前的景物。
每個(gè)站點(diǎn)都有景物800字2
人從生命的起始到生命的終點(diǎn),就像是坐一次遠(yuǎn)程旅行大巴,從起點(diǎn)坐到終點(diǎn),每個(gè)站點(diǎn)都是片景物,值得回味。
我出生時(shí),車停在了早春,一切都是白茫茫的。上了車,車最先向前開(kāi),我新穎地向窗外看,這時(shí),那片白茫茫的土地上已最先泛起新綠。到了站點(diǎn),我便下車去旅行。
這時(shí)我已上了小學(xué),這里有一些可愛(ài)的小同伙,和善的先生,課堂上的歡聲笑語(yǔ),朗朗書(shū)聲是那么悅耳,而且我在第一年就獲得了三勤學(xué)生獎(jiǎng)狀,獲得了一條紅領(lǐng)巾,我更是整天傻呵呵地笑著……現(xiàn)在回憶,可真是無(wú)憂無(wú)慮啊!
車要開(kāi)了,我忙跑上車,坐在車上,瞇了個(gè)盹,就已到站。我急遽忙忙地下了車,一抬眼,望見(jiàn)那剛發(fā)芽的小草已精神抖摟地立在那,依稀中尚有幾株含苞欲放的花朵。
這時(shí)我身處六年級(jí),正是小升初的主要階段,雖是慌忙主要,我照樣留下了一些成就。在那次的漢字競(jìng)賽中,我支出的起勁加上先生的教訓(xùn),照樣支持著我走到了決賽的前一輪,雖然沒(méi)有奪冠,但我已經(jīng)知足。在小升初的考試時(shí),依附著漢字基礎(chǔ),我的成就也不錯(cuò)?!斑@算是一個(gè)充滿碩果景物的站點(diǎn)吧?!蔽倚膽迅袀厣狭苏荆疖噯鑶璧亻_(kāi)著,一下便到了初中站。
這時(shí)我已經(jīng)站在了初中的校園上,新處的環(huán)境,人物的轉(zhuǎn)變,讓我有些措手不及。但我的心中卻沒(méi)有張皇,由于我堅(jiān)信,耕作著,收獲著,迎來(lái)的將是下一站艷麗的景物。不知道那時(shí)的花,開(kāi)了沒(méi)有?
每個(gè)站點(diǎn)都有景物800字3
從彼岸走到異鄉(xiāng),賞日出直到向陽(yáng)。
——題記
“什么年數(shù)有什么年數(shù)該做的事。”這貌似是父輩們辛勤一生后得出的最質(zhì)樸的感悟。他們臉上的褶皺條條相接連成崎嶇的路,那里似乎有他們看過(guò)的繁花似錦和落葉紛飛……
每次我向父親傾吐少年郎心中的郁結(jié)時(shí),父親總會(huì)嗔笑:“你這年數(shù)也未必事事不順,你有未來(lái),尚有希望?!辈诲e(cuò),在我死后的站點(diǎn)里,我曾擁有過(guò)童真與單純;在依舊守候我的站點(diǎn)里,不知尚有若干未知的旖旎景物。
第一站:嫩芽初探春
我一直都在惋惜,為何人會(huì)丟失了孩童時(shí)期那最美妙的影象。本以為我絕不能能回溯已往,弟弟的出生,卻勾起了我的過(guò)往。
見(jiàn)過(guò)弟弟的親戚們無(wú)一不說(shuō)他像極了我小時(shí)刻的容貌,我便一寸一寸地從他身上尋我的影子:
不知那時(shí)的我,可曾為一塊方糖兒跟母親置氣?可曾為一盒積木跟同伴扭打?可曾被尊長(zhǎng)的幾句玩笑話逗得干著急?
或許我真……干過(guò)……
,如何預(yù)習(xí) 具體的方法有三:(1)找難點(diǎn)、抓重點(diǎn);(2)聯(lián)系實(shí)際提問(wèn)題;(3)做好預(yù)習(xí)筆記。,,學(xué)習(xí)必須一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。例如,習(xí)題做錯(cuò)了,這是常有的事,主要的是能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并矯正它。要在初中甚至小學(xué)學(xué)習(xí)階段就要培育這種手段。這就要求我們對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說(shuō)出準(zhǔn)確的理由,每一步都要有依據(jù),不能想固然。,誰(shuí)未曾停留在那嫩芽般的年數(shù),好奇地看生疏的景物,一切都新鮮離奇。
那里,有向陽(yáng)和晨光:
我斟兩樽小酒,一杯敬童真,一杯敬自由……
第二站:雛鳥(niǎo)才展翅
父親說(shuō):“你現(xiàn)在埋怨過(guò)的校園生涯,是若干人回不去的曾經(jīng)……”
我介于無(wú)知與理智的轉(zhuǎn)折,初嘗生長(zhǎng)的苦澀,有著一個(gè)個(gè)難以處置的決議,關(guān)于家庭、關(guān)于友誼或關(guān)于善惡。我在苦樂(lè)參半的海中徜徉,逐漸學(xué)會(huì)為自己掌舵。
平心而論,我未嘗不以為快樂(lè)。在及笄年華,有不少與同硯、怙恃碰撞出的火花:此題云云方為正解……我加入詩(shī)社怎么啦?……
他們堅(jiān)貞地盛放,有他們自己獨(dú)具的青春,而我亦桀驁不馴,在荊棘叢中有自己的堅(jiān)持……
在這里,有花苞和荊棘:
我斟兩樽小酒,一杯敬懵懂,一杯敬自強(qiáng)……
未來(lái)站:雄鷹創(chuàng)藍(lán)圖
不知我的遠(yuǎn)方是否有美妙的詩(shī),但那時(shí),我必須卸去父親的珍愛(ài)、母親的照顧,獨(dú)自去面臨社會(huì),去沖撞南墻,豈論險(xiǎn)阻,絕不轉(zhuǎn)頭!
會(huì)遇到新的同伙,會(huì)學(xué)到新的知識(shí),會(huì)踏足新的土地。
在那里,會(huì)有繁花和野外:
我斟兩樽小酒,一杯敬經(jīng)受,一杯敬志向……
每一個(gè)站點(diǎn)的景物都榮華過(guò),又干枯。尚有若干個(gè)站點(diǎn)在等著我,只管景致依然撲朔……
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人從生命的起始到生命的終點(diǎn),就像是坐一次遠(yuǎn)程旅行大巴,從起點(diǎn)坐到終點(diǎn),每個(gè)站點(diǎn)都是片景物,值得回味。
我出生時(shí),車停在了早春,一切都是白茫茫的。上了車,車最先向前開(kāi),我新穎地向窗外看,這時(shí),那片白茫茫的土地上已最先泛起新綠。到了站點(diǎn),我便下車去旅行。
這時(shí)我已上了小學(xué),這里有一些可愛(ài)的小同伙,和善的先生,課堂上的歡聲笑語(yǔ),朗朗書(shū)聲是那么悅耳,而且我在第一年就獲得了三勤學(xué)生獎(jiǎng)狀,獲得了一條紅領(lǐng)巾,我更是整天傻呵呵地笑著……現(xiàn)在回憶,可真是無(wú)憂無(wú)慮啊!
車要開(kāi)了,我忙跑上車,坐在車上,瞇了個(gè)盹,就已到站。我急遽忙忙地下了車,一抬眼,望見(jiàn)那剛發(fā)芽的小草已精神抖摟地立在那,依稀中尚有幾株含苞欲放的花朵。
這時(shí)我身處六年級(jí),正是小升初的主要階段,雖是慌忙主要,我照樣留下了一些成就。在那次的漢字競(jìng)賽中,我支出的起勁加上先生的教訓(xùn),照樣支持著我走到了決賽的前一輪,雖然沒(méi)有奪冠,但我已經(jīng)知足。在小升初的考試時(shí),依附著漢字基礎(chǔ),我的成就也不錯(cuò)?!斑@算是一個(gè)充滿碩果景物的站點(diǎn)吧。”我心懷感傷地上了站,火車嗚嗚地開(kāi)著,一下便到了初中站。
這時(shí)我已經(jīng)站在了初中的校園上,新處的環(huán)境,人物的轉(zhuǎn)變,讓我有些措手不及。但我的心中卻沒(méi)有張皇,由于我堅(jiān)信,耕作著,收獲著,迎來(lái)的將是下一站艷麗的景物。不知道那時(shí)的花,開(kāi)了沒(méi)有?
每個(gè)站點(diǎn)都有景物800字5
人的一生中,好比是一個(gè)又一個(gè)的站點(diǎn),連成了一條完整的蹊徑。這些一個(gè)又一個(gè)的站點(diǎn),就好比是我們?nèi)松械膸讉€(gè)階段。
站點(diǎn)都市有一個(gè)起點(diǎn),而人的一生中,出生就是起點(diǎn)。人剛出生的時(shí)刻,就是一位“小王子”、“小公主”,整天被人抱在懷里。這時(shí)刻的我們,嘗盡甘甜的乳水,獲得他人的夸贊,聽(tīng)著媽媽的搖籃曲進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。這不是一道景物嗎?
第二個(gè)站點(diǎn),是我們的修業(yè)階段。這時(shí)的我們,不能撒嬌,不能在家里,也不能恒久地待在怙恃的懷里,這看起來(lái)是一件壞事。但這個(gè)階段,我們學(xué)到了知識(shí),學(xué)會(huì)了做人,學(xué)會(huì)了知識(shí),這讓我們的視野變得更坦蕩。在這時(shí),我們?cè)谇榫w上又多了幾種,原本的親情之上,又多了現(xiàn)在的同硯情、友誼,這讓我們的生涯變得加倍美妙。這不是一道景物嗎?
第三個(gè)站點(diǎn),是我們的事情階段。在上學(xué)時(shí),總會(huì)聽(tīng)到怙恃說(shuō):“事情是比學(xué)習(xí)辛勤的,若是你欠好勤學(xué)習(xí)的話,未來(lái)會(huì)很慘的。”那時(shí)的我們不以為然,還處于少年無(wú)知的時(shí)刻。最先事情的時(shí)刻,才知道了不容易。天天早起買早點(diǎn),趕公交,到了公司后,又不能休息,要繼續(xù)事情。到午飯時(shí),才有那短短的休息時(shí)間。你要是以為這一切看起來(lái)異常糟,那你錯(cuò)了。俗話說(shuō)得好:“吃得苦中苦,方為人上人?!闭怯捎谶@種體驗(yàn),才讓我們?cè)谏鐣?huì)中駐足。這不是一道景物嗎?
第四個(gè)站點(diǎn),是我們?yōu)槿蒜锸训臅r(shí)刻。這時(shí)的我們,去
最后一個(gè)站點(diǎn),是我們這一生中的終點(diǎn)站。在這個(gè)時(shí)刻,我們沒(méi)有太多的想法,只有一個(gè),那就是子女平安。我們會(huì)陪著子女,走完我們?nèi)松詈蟮囊豢嚏?,與子女說(shuō)再見(jiàn)。這也是一道景物!
人的一生中,看過(guò)太多的景物,只有自己才氣深深的體會(huì)這些景物。
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